“以前带徒弟，全凭一张嘴，我说你记，记不住就靠经验慢慢熬。”在山西焦煤西山煤电西铭矿调度指挥中心抢修组的值班室，调度中心副主任刘洋翻看着手中还散发着油墨香的《井下电工实训教材（基础部分）》，感慨道。
2026年1月，这本由抢修组五人团队历时四个月编写的教材，在小年前完成了首印。它没有花哨的封面，没有空洞的理论，有的全是“干货”，这是刘洋和团队成员给这本教材定下的“铁规矩”。
为啥要自编教材？
事情还得从去年说起。
西铭矿抢修组这几年组织了不少电工培训，可效果总是不尽如人意。问题出在哪儿？刘洋和同事们反复分析，发现根子在“没本正经教材”。
“过去培训，今天张三讲，明天李四讲，内容全靠个人发挥，学员听得一头雾水。”抢修组的一位成员打比方说，“就像盖房子没有图纸，今天砌个墙，明天搭个梁，最后房子啥样，谁心里也没底。”
更让人头疼的是，学员底子参差不齐——有刚从技校毕业、连万用表都没摸过的“小白”，也有在井下摸爬滚打多年、实操经验丰富的老工人。拿通用的教材讲，要么太深听不懂，要么太浅学不够。
“咱矿上的设备就那几种，故障也就那些套路，为啥不能编一套咱自己用得上的教材？”刘洋的这个想法，很快得到矿领导的支持。
“聚焦机电人才培养，深化技能教育培训，守护矿山机电安全，争做职业机电矿工！矿长还给这本书写了寄语！”回忆起当时的情景，刘洋依然记得那份底气。
四个半月挤出“干货”
2025年9月，抢修组的五个人正式“开工”。
说是编写团队，其实都是利用检修间隙、下班之后的零碎时间。刘洋负责统筹，李亚东、崔静乐、宋星星、郝激文各自认领章节。白天研究设备检修、处理现场故障，晚上伏案写稿。
“最难的是怎么把复杂的东西讲明白。”负责编写电气元件部分的李亚东举例，讲了继电器工作原理，教材里配了实物图、符号图，还专门画了控制电路示意图，“让学员一看就懂，一教就会。”
四个月里，团队反复打磨，校对了无数遍。2026年1月，腊月二十，教材赶在小年前印了出来。首次印刷了80册，数量根据各队上报的拟培养名单确定。“先看平时出勤咋样，工作态度行不行，队里认可了，才能来学。”刘洋说，名额得给真正想学的人。
脱产俩月学“用得上的”
2026年2月26日，用新教材上课的第一批8名学员正式开班。
完全脱产，每天上课，为期两个月——这样的培训力度，在西铭矿近年来不多见。课程安排很“硬核”：安全用电、电工基础、万用表使用、电缆判断、三大保护、常见开关故障处理……全是井下电工每天要面对的事儿。
“以前处理故障，老师傅怎么说我怎么做，不知道为什么。”一名学员说，“现在教材上写得清清楚楚，原理懂了，干活心里就有底了。”
教材的实用性还体现在案例上。南京双京PLC起动器黑屏咋办？山西际安馈电开关不合闸咋查？每个案例都来自抢修组这些年处理过的真实故障，每一步排查方法都经过实践检验。
“培训刚开始半个月，我们也在持续摸索，有的学员基础弱，但愿意学；有的学员虽有经验，但理论不行。”刘洋说，统一教材的好处是所有人都能消化吸收，不会因为老师不同学成“两张皮”。
接下来，把培训做成“闭环”
第一批培训还在有序进行中，刘洋已经在琢磨下一步。
“基础部分只是第一步，后面还要完善课程设置、教学进度、考核标准等。”他说，培训结束不是终点，学员还得考取资格证书，合格了才能上岗。“每个环节都得盯住，不能培训是培训，干活是干活，‘两张皮’。”
在团队成员看来，这本教材的意义，不只是让学员学会了修开关、查故障，更是让西铭矿的机电人才培养，从此有了自己的“教科书”。
“条条规程血染成，无需再用血验证。”这句话，刘洋特意安排在教材里的第一章节。他说，井下电工是个高危工种，教材再厚也比不上人命重；培训再严也比不上安全大。
从“口口相传”到“教科书式”培训，西铭矿这一步走得踏实。这本带着油墨香的教材，正放在井下电工的手边，陪伴他们处理一个又一个故障，守护矿井的每一次安全送电。
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